Più di tre ora al giorno sullo smartphone
Una seconda ipotesi riguarda una “convergenza” nei livelli bassi performance, ovvero il decimo percentile, verso i comportamenti dei maschi, da sempre tendenzialmente poco motivati nei confronti della scuola, della lettura o dello studio.
«Le ragazze, ed è quello che è cambiato tra il 2009 e il 2018 a mio avviso, a livelli bassi di performance tendono ad essersi uniformate maggiormente all’atteggiamento maschile, quindi ad essere più demotivate, a passare più tempo magari sul cellulare, tenendo anche conto che nel 2009 lo smartphone, con accesso a Internet etc, era meno diffuso tra gli adolescenti di quell’età», indica l’economista.
Sempre più tempo online (anche le ragazze)
È tra l’altro aumentato di molto il tempo che gli adolescenti passano su Internet: gli adolescenti italiani (maschi e femmine) nel 2018 sono rimasti ‘online’ 96 minuti in più in media rispetto al 2009 durante un tipico giorno della settimana, portando il totale a 190 minuti quotidiani. «E’ tantissimo se si pensa ai tanti impegni giornalieri di un ragazzo, tra scuola, studio, spostamenti ed altro», nota l’economista.
Tra le ragazze le patite di Internet sono proprio quelle con le performance peggiori nella lettura: se nel 2009 passavano tra pc e smartphone 138 minuti, nel 2018 sono arrivate a 233 minuti al giorno (quasi 100 minuti in più), mentre nello stesso periodo i maschi sono passati da 126 minuti a 183 minuti (‘solo’ 58 minuti in più).
Va detto che anche le ragazze ‘super-brave’ sono passate da 88 minuti a 192, cioè 104 minuti in più, mentre tra i maschi ‘primi della classe’ il tempo online è aumentato da 106 a 191 minuti. Nello stesso periodo, il tempo dedicato alla lettura come piacere fuori dagli impegni scolastici, per le ragazze ‘low achievers’ è passato da 29 minuti a 34 minuti (5 minuti in più al giorno) e per i ragazzi da 13 minuti a 17 minuti. Al ‘top’ per le ragazze non ci sono grandi variazioni (56 minuti da 55) e per i ragazzi il tempo è addirittura diminuito (da 38 a 34 minuti).